Perancangan Aplikasi Pembelajaran Mengenal Huruf Alfabet Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android
DOI:
https://doi.org/10.55606/jupikom.v4i3.5249Keywords:
alphabet; early childhood; interactive learning; Android; multimedia.Abstract
Early childhood education is a fundamental stage in a child's cognitive, social, emotional, and physical development. Recognition of the alphabet forms an important foundation for reading and writing skills. This study aims to design and develop an interactive and child-friendly Android-based alphabet learning application. The research method includes literature review and observation in early childhood education settings to identify user needs. The application is designed with multimedia elements such as images, sounds, animations, and educational quizzes, complete with a simple interface, bright colors, and intuitive navigation. Test results show that the application runs stably on various Android devices, has a fast response, and increases children's learning motivation through visual and audio interactions. This application is considered effective as an alternative learning medium that supports the alphabet recognition process, both at home and in formal education settings
References
Adolph, R. (2016). Website 2 APK Builder - HTML to Android APK Software. Tech Journal.
Alhabasi, M. T., & Haryono, W. (2023). Perancangan sistem informasi e-book kunjungan kerja di Victoria Busana berbasis website menggunakan metode Waterfall. Journal Information & Computer, 1(1), 70–81. https://doi.org/10.32493/jicomisc.v1i1.26813
Anshori, M. (2022). Pengembangan sistem informasi alumni berbasis web: Studi kasus pada SMK NW Tembeng Putik. Scientium Man-agement Review, 1(1), 15–36.
Apridonal, Y. M., Dristyan, F., & Mardalius. (2024). Pengenalan Kodular: Solusi praktis untuk pembuatan aplikasi Android. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 32–37. https://ejurnal.faaslibsmedia.com/index.php/interaksi
Apsiswanto, & Nanda, M. A. (2020). Pemanfaatan Android sebagai media pembelajaran. Jurnal Teknologi Informasi.
Aulia, N. A., et al. (2022). Pengembangan aplikasi interaktif anak usia dini berbasis Android. Jurnal Pendidikan Anak.
Cook, S., Bock, C., Rivett, P., Rutt, T., Seidewitz, E., Selic, B., & Tolbert, D. (2017). Unified Modeling Language (UML), Version 2.5.1. Object Management Group. Retrieved August 7, 2025, from https://www.omg.org/spec/UML/2.5.1/PDF
Cvetanovic, D., et al. (2017). Alphabet systems around the world. Linguistic Studies Journal.
Dilek, M. (2022). The importance of alphabet learning in early childhood. International Journal of Early Education.
Firdaus, F., Suherman, S., & Fadlullah, F. (2022). Pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis Android dalam pembelajaran kontekstual materi kegiatan ekonomi di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5176–5185. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3160
Hidayat, R., et al. (2019). Pemrograman web dasar menggunakan HTML5 dan CSS. Informatika Publishing.
Jannah, N., et al. (2024). Peran browser dalam pembelajaran digital. Jurnal Informatika Edukasi.
JUTIS. (2020). Jurnal Teknik Informatika Unis, 7(1). https://doi.org/10.33592/jutis.vol7.iss1.161
Kus Indrani Listyoningrum, Danise Yunaini Fenida, & Nurhasan Hamidi. (2023). Inovasi berkelanjutan dalam bisnis: Manfaatkan flowchart untuk mengoptimalkan nilai limbah perusahaan. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 1(4), 100–112. https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v1i4.552
Makur, P. R., et al. (2023). Desain sistem informasi pendidikan. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi.
Masyarakat, P., Kabupaten, D., Wijayanti, T., Nugraha, F., & Utomo, A. P. (2022). Rancang bangun sistem manajemen pengelolaan. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi, 3(1), 56–65.
Nendya, A., et al. (2023). Visual Studio Code sebagai editor pemrograman. Informatika Jurnal.
Nissa, R. P., et al. (2022). Pengenalan Android untuk pengembangan aplikasi mobile. Jurnal Mobile Learning.
Norma Ningsih, S., et al. (2023). Penerapan CSS dalam desain web responsif. Jurnal Teknologi Web.
Nursakti, N., & Asri, S. (2023). Perancangan aplikasi online shop pada Toko Nuzhly Shop menggunakan metode Agile. Jurnal Ilmiah Sistem Informasi dan Teknik Informatika (JISTI), 6(1), 26–33. https://doi.org/10.57093/jisti.v6i1.145
Nurwana, R., et al. (2022). Strategi perancangan sistem digital. Jurnal Desain Sistem.
Phet, T., et al. (2023). Aplikasi dan pemanfaatannya dalam kehidupan modern. Software Engineering Review.
Putri, R. E., Fadly, Y., & Purwanto, D. (2024). Prototype (desain UI/UX) aplikasi perpustakaan digital dengan Figma. Penerbit Tahta Media Group, 1–23.
Rizal, M., et al. (2022). Pengertian perancangan sistem informasi. Jurnal Informatika dan Sistem Informasi.
Rosnelly, R., Wahyuni, L., Anggraini, M., & Lazuli, I. (2023). Implementasi JavaScript dalam pembuatan web sederhana. Community Service Journal, 2(1), 116–123. https://doi.org/10.22303/coral.2.1.2023.116-123
Rosyida, N. S., et al. (2024). Pengembangan media pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Sama, H., & Hartanto, R. (2021). Evolusi HTML dari versi 1 hingga 5. Jurnal Web Development.
Saputro, S., et al. (2021). Studi komparatif IDE Visual Studio dan VS Code. Jurnal Teknik Komputer.
Satria, M., et al. (2016). Teknologi dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak.
Ummah, M. S. (2019). A covariance structure analysis of health-related indicators in home-dwelling elderly, focusing on subjective health perception. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Ummah, S. N. (2019). Anak usia dini dan perkembangan literasi awal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Usia, B. R., & Usia, A. (n.d.). Hakikat anak usia dini. Selmita Putri Ramadhani, Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang.
Wijaya, I. (2023). Perancangan dan pembuatan media pembelajaran berbasis Android mata pelajaran TIK kelas X jurusan Desain Pemodelan dan Informasi di SMK. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1(1), 50–59. http://repository.upiyptk.ac.id/693/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Publikasi Ilmu Komputer dan Multimedia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
