Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Bahasa Asing (Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab) Siswa MTS Terpadu Darul Aitami Aceh Selatan
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4125Keywords:
Kebijakan, Kepala Sekolah, Pendidikan, BahasaAbstract
Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam merumuskan kebijakan yang bertujuan meningkatkan mutu pendidikan bahasa peserta didik. Dengan tanggung jawab sebagai pemimpin, kepala sekolah memastikan kebijakan yang diterapkan mampu mendukung pengembangan kemampuan berbahasa siswa, baik dalam aspek berbicara, mendengarkan, membaca, maupun menulis. Kebijakan yang efektif dari kepala sekolah menjadi kunci dalam mendorong siswa mencapai kompetensi berbahasa yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan bahasa asing, yaitu Bahasa Inggris dan Bahasa Arab, serta mengidentifikasi hambatan yang dialami dalam proses penerapan di MTs Terpadu Darul Aitami, Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun lokasi penelitian di Pesantren Terpadu Darul Aitami dengan kepala sekolah sebagai subjek utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan panduan wawancara terstruktur, alat perekam, serta dokumen pendukung. Analisis data mencakup kondensasi, penyajian naratif, dan verifikasi untuk memastikan keakuratan temuan. Adapun temuan dari penelitian ini adalah kebijakan kepala sekolah MTs Darul Aitami untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Arab dan Inggris meliputi rekrutmen guru selektif, pelatihan berkelanjutan, dan penerapan metode pengajaran kreatif. Pengawasan penggunaan bahasa serta fasilitas pendukung, seperti ruang kelas nyaman dan alat audio-visual, turut diperhatikan. Program intensif untuk keterampilan berbahasa dan evaluasi rutin dirancang untuk memotivasi siswa. Tantangan utama yang dihadapi adalah rendahnya motivasi siswa, akibat kurangnya perhatian orang tua, peran guru, dan pengaruh teman sebaya, serta keterbatasan fasilitas seperti laboratorium bahasa dan proyektor. Solusi memerlukan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pihak sekolah untuk mendukung pembelajaran optimal.
References
Alben, A. (2015). Menjadi kepala sekolah profesional. Graha Ilmu.
Amin, F. N. (2024). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 252–262. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.536
Disas, P. E. (2017). Analisis Kebijakan Pendidikan Mengenai Pengembangan Dan Peningkatan Profesi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 158–166.
Fahham, M. A. (2020). Pendidikan Pesantren: Pola Pengasuhan, Pembentukan Karakter, dan Perlindungan Anak. Publica Institute.
Ferdinanad, Karuru, P., Handoko, Y., & Zulfah. (2024). Buku Ajar Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing indonesia.
Fitri, A., Ulfah, H., Aswita, S., & Syahrial. (2024). Kurangnya Sarana dan Prasarana Menghambat Proses Belajar Mengajar di Sekolah. PEDIAQU: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(No. 2), 507–514.
Harahap, P. (2017). Perbandingan Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab dan Bahasa Inggris di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Curup. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 153. https://doi.org/10.29240/jba.v1i2.323
Hendrizal. (2020). Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 2(1), 44–53. https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/57/48
Herlina, H. (2021). PENTINGNYA SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH.
Hongwilai, A., & Kawboonsai, S. (2022). The Characteristics of Successful Speaking Activity. Journal of Teaching English, 3(2), 45–56. https://so10.tci-thaijo.org/index.php/jote/article/view/509
Husamah, Pantiwati, Y., Restian, A., & Sumarsono, P. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Malang.
Ilham, I. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 154–161. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.70
Izzan, A. (2007). Kemampuan Berbicara Bahasa. Humaniora.
Kurniawan, D. (2017). Pengaruh Profesionalisme Guru Agama Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Islam,. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1 No. 2. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/view/4273
Maksumah, N. M., & Maksumah, N. M. (2017). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan bahasa asing di sekolah: Studi tentang peningkatan mutu program Bahasa Mandarin di SMA Nurul Jadid Paiton Probolinggo. https://www.semanticscholar.org/paper/ad887744d3f96533223ff1ca071a1bf23f636789
Miles, M. B., Michael, H. A., & Saldana, J. (2019). Qualitative Data Analysis a Methods Sourcebook. In L. Barret (Ed.), Sustainability (Switzerland) (3rd ed., Vol. 11, Issue 1). Sage. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Mua’alifah, S. (2021). Manajemen Sarana dan Prasarana Pembelajaran Bahasa Arab di MAN 3 Tulungagung. 3, 52–68.
Mujahid, T., Azzahra, A., Amelia, F., Hanum, S., Syevila, S., & Tanjung, W. K. (2023). Layanan Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Di Smp Muhammadiyah 03 Medan. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i2.877
Mulyasa, E. (2013). Menjadi kepala sekolah profesional. Remaja Rosdakrya.
Mulyasa, E. (2015). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Al-Maqoyis, 1(1), 128–137. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/maqoyis/article/viewFile/182/123
Norlaila, N. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Siswa pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas IV di MIN 3 Balangan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(6), 2539. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1587
Rajagukguk, S. R. J., Tumanggor, S., Malau, J. G., & Turnip, H. (2023). Pentingnya Pemerhatian Sarana dan Prasarana bagi Pendidikan di Sekolah yang Terpencil. PEDIAQU: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 204–215. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/76
Rasyid, M., Khabib, M. A., Qonita, N., Yetri, Y., & Junaidah, J. (2024). Analisis Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 603. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3094
Ridwan, N., Rahman K, A., & Tien, A. (2023). Telaah Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran Fiqih di Era Revolusi Industri 4.0. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–7.
Simamora, H. R. (2008). Buku Ajar Pendidikan Dalam Keperawatan, (Jakarta: Buku Kedokteran. Buku Kedokteran.
Suparman. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Guru. Uwais Inspirsi Indonesia.
Susanti, S., Uman, A. F., Ridwan, S. A. fitriyah, & Mafulah, S. (2023). Manajemen Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Impresi Indonesia. https://doi.org/10.58344/jii.v2i6.2916
Tutty, A., Rossa, R., Ruswandi, A., Sauri, R. S., & Fatkhullah, K. (2023). Manajemen Mutu Pembelajaran Bahasa Inggris Dalam Meningkatkan Budaya Literasi. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 2(1), 21–28. http://journals.eduped.org/index.php/intel
Utami Nur Ajizah, R. (2021). Manajemen Strategis Dalam Meningkatkan Mutu Pengajaran Bahasa Arab (Studi Kasus Pada MTsN 3 Ponorogo). Mahira, 1(1), 36–45. https://doi.org/10.55380/mahira.v1i1.111
Wahyuni, S. (2023). Riset Kualitatif (A. Nugroho (ed.); 1st ed.). PT. Gramedia.
Wahyuni, S., & Ibrahim, S. A. (2012). Asessmen Pmebelajaran Bahasa. Refika Aditama,.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
