Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SMK YPPP Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i3.4242Keywords:
Discovery Learning, Kemampuan Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK YPPP Wonomulyo. Discovery Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan pada proses pencarian dan penemuan pengetahuan secara mandiri oleh peserta didik. Melalui pendekatan ini, peserta didik didorong untuk aktif dalam mengamati, mengolah informasi, dan menyimpulkan konsep, sehingga kemampuan berpikir kritis mereka dapat berkembang secara optimal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis data primer dan sekunder. Data primer diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta dokumentasi proses belajar.Sementara itu, data sekunder diperoleh dari dokumen penunjang seperti Modul Ajar, dan hasil evaluasi belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Discovery Learning dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, khususnya dalam hal mengidentifikasi isu-isu kebangsaan, menganalisis nilai-nilai Pancasila, serta merumuskan solusi atas permasalahan sosial. Peserta didik menjadi lebih aktif, reflektif, dan memiliki keberanian untuk mengemukakan pendapat. Namun, pelaksanaan model ini juga menghadapi kendala, seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan perbedaan tingkat kesiapan belajar antar peserta didik. Meskipun demikian, model Discovery Learning terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas proses dan hasil belajar Pendidikan Pancasila di SMK YPPP Wonomulyo.
References
Abdullah Sani, Ridwan. 2013. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Afifudin dan Ahmad Saebani, Beni. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Aisyah, G. (2016). Penerapan Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran PKN untuk Meningkatkan Daya Berpikir Kreatif Peserta Didik. Universitas Pendidikan Indonesia
Ahmadi, A. dan Prasetya, J.T. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.
Astuti, Puji. 2015. Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran IPS Terpadu pada Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2014/2015. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Chaerani, A. (2021). Upaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir Kritis
Peserta didik dalam materi PKNModel Pembelajaran Guided Discovery Learning di Kelas X MIPA-A SMAN 58 Jakarta. Universitas Pendidikan Indonesia. LinkRepository UPI
Depdiknas. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum dan Modul Ajar pendidikan kewargaegaraaan. Jakarta: Depdiknas
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Dr. Hj. Helmiati, M.Ag. 2012. Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Hanafiah, Nanang dan Suhana, Cucu. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran Discovery Learning . Bandung: PT. Refika Aditama.
Helsya, R., Gimin, G., & Primahardani, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Berpikir Kritis Siswa. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 8(2). LinkKompetif
Izzah, R., & Permata Sari, D. A. (2023). Implementasi Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3). LinkE-Journal Taman Siswa Bima
Kamulyan, M.S & Risminawati. 2012. Model-model Pembelajaran Inovatif di Sekolah Menengah. Surakarta: FKIP UMS.
Khilmiyah, Akif. 2016. Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Kurniawan, Shomali. 2019. Implementasi Model Discovery Learning
Majid, Abdul. 2014. Implementasi Pembelajaran Discovery Learning Kajian Teoritis dan Praktis. Bandung: Interes Media.
Lestari, S. D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PKN di MIN 12 Medan. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 1(3), 75–91. LinkIfrel Research
Loylya Nuzralita, A., Yasin, & Setiyoko, D. T. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Mandiri Belajar Siswa Kelas V Muatan Pendidikan Pancasila di SDN Krasak 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3). Linkjournal.stkipsubang.ac.id
Lumbaa, Y., Alifia, N., Muizunzila, F. A., Ismail, L., Azis, A., & Sakattang, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Berpikir Kritis Siswa dalam Mata Pelajaran PPKn di SMKN 2 Maros. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2). Linkprotasis.amikveteran.ac.id
Masnil, D., Mufarizuddin, M., & Rizal, M. S. (2024). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 2260–2264. LinkJurnal Universitas Pahlawan
Moleong, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Rineka Cipta..
Muizaddin, Reza. 2016. Model Pembelajaran Learning Sebagai Sarana dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.
Nuriestiati, Ni Putu. 2009. Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery learning (penemuan) dan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar TIK pada Peserta didik Kelas XI1 Sukasada. Skripsi, Jurusan Pendidikan Teknologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Ganesha.
Riyanto, Yatim. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Penerbit SIC. Rulianto. 2018. Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter.Denpasar: FKIP Universitas Pendidikan Ganesha.
Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sapriya. 2012. Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Roestiyah, N.K. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Rohani, Ahmad. Pengelolaan Dan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah.Jakarta: Rineka Cipta.
Sinambela, P.N. 2017. Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.