Analisis Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik dalam Membentuk Karakter Jujur Siswa pada Pembelajaran PPKn Kelas VIII SMP Negeri 2 Kelam Permai
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i3.8118Keywords:
Kecerdasan Interpersonal Karakter Jujur; Pembelajaran PPKn; Siswa SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisi kecerdasan interpersonal pada pembelajaran PPKn. Penelitian mengunakan metode kualitatif bentuk penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kecerdasan interpersonal adalah kemampuan atau kecerdasan yang berhubungan dengan kemampuan individu untuk melakukan interaksi, kemampuan atau kecerdasan yang dimiliki oleh setiap peserta didik, dan merupakan hubungan sosial yang baik dengan orang lain agar tercipta hubungan yang harmonis. Kecerdasan interpersonal memiliki peranan penting bagai kehidupan. siswa masih menganggap bahwa berbohong merupakan hal yang biasa dan siswa belum sepenuhnya memahami bahwa kejujuran bagian dari karakter yang harus dijaga. Guru memberikan motivasi yang tepat pada peserta didik agar siswa dapat lebih perduli dan aktif berintraksi sosial yang baik, berkata sopan, saling membantu, saling berbagi, berani mengungkapkan pendapat, dan bertanggung jawab. Diharapkan sekolah semakin memperhatikan pengembangan kecerdasan interpersonal siswa melalui berbagai kegiatan, dengan demikian pembelajaran PPKn tidak hanya menjadi sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai pembentukan karakter siswa yang jujur, bertanggung jawab, dan mampu membangun hubungan sosial yang harmonis di lingkungan sekolah maupun masyarakat
References
Bachtiar, M. Y., & Ilyas, S. N. (2022). Model Bermain Konstruktif untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2802–2812.
Dany, S. A., Putri, N. A., Karimah, N., & Marini, A. (2023). Pembelajaran PPKn untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(8), 997–1008.
Ginting, N. A., Harun, H., & Nurmaniah, N. (2022). Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Kepercayaan Diri Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4297–4308.
Hafsah, H., Umar, F., & Ibsik, S. (2021). Desain Evaluasi Ranah Afektif dalam Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 8 Makassar. Phinisi Integration Review, 4(3), 483–495.
Istapra, E. I., Sudarwan, S., Kurniah, N., Badeni, B., & Purdiyanto, P. (2022). Relationship of Interpersonal Intelligence with Student’s Learning Achievement. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(1), 229–237.
Jannah, S. R., Yusuf, M., Choirudin, C., Darmayanti, R., & Ningtyas, D. P. (2023). The Effect of Instructional Media and Interpersonal Intelligence on Early Reading Skills. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1346–1353.
Kenedi, A. K., dkk. (2023). Lingkungan Keluarga dan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2325–2335.
Kusumawati, I., Wahono, J., Nasir, A., & Bowo, A. (2021). Model Pembelajaran PPKn melalui Pendekatan Komprehensif. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(1), 24–36.
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif: Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Maulida, I., & Zulfitria. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif PPKn. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran PPKn, 7(2), 120–130.
Munafiah, N., dkk. (2018). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Multiple Intelligences. Mojotengah: Mangku Bumi.
Munif, M., Rozi, F., Yusrohlana, S., & Jadid, U. N. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Nilai-Nilai Kejujuran. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 163–179.
Nasution, A. M., Pratiwi, A., Indra, C., Shakila, F. A., Lubis, M. F., & Yusnaldi, E. (2023). Tumbuh Bersama Warga Sekolah: Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Anak SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32218–32222.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 33–41.
Putri, L. S., Azmi, S., Salsabila, N. H., & Hikmah, N. (2022). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Matematis-Logis Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 611–619.
Salsabilla, S., & Zafi, A. A. (2020). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 35–42.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhandi, A. M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Penerapan Perilaku Jujur Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 13(1), 40–50.
Winandar, M. L., & Dewi, D. A. (2021). Peran Mata Pelajaran PKn dalam Membangun Karakter Anak Sekolah Dasar pada Kehidupan Sosial. Journal on Education, 3(3), 263–269.
Zulyan, Z., At, A. O., Qurniati, A., & Hasibuan, M. (2021). Implementasi Karakter Kejujuran Melalui Pembelajaran PKn di SMP Kota Bengkulu. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 550–556.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
