Pengembangan Media Pop Up Story Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV UPT SDN Kademangan 01
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i2.7499Keywords:
Pop-Up Story Book, Local Wisdom, Reading Comprehension, Learning Media, ADDIE Model.Abstract
This study was conducted to develop a local wisdom-based Pop-Up Story Book as a learning medium for improving reading comprehension skills among fourth-grade students at UPT SDN Kademangan 01, Blitar Regency, as well as to examine its validity and effectiveness. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The participants consisted of 20 fourth-grade students of UPT SDN Kademangan 01. Data collection was carried out through material expert validation sheets, media expert validation sheets, language expert validation sheets, teacher response questionnaires, and pre-test and post-test assessments. The findings indicated that the developed learning media met the criteria of high validity, obtaining validation scores of 82% from material experts, 90% from language experts, and 90% from media experts. In addition, the teacher response questionnaire yielded a score of 93.4%, indicating that the media was highly effective for classroom use. The effectiveness of the media was further supported by a substantial improvement in students’ reading comprehension performance. The average score increased from 47.00 on the pre-test to 91.00 on the post-test. Statistical analysis using the One-Sample T-Test produced a significance value of 0.000, which was lower than the threshold of 0.05, demonstrating a significant effect of the developed media on students’ reading comprehension achievement. Based on these findings, the local wisdom-based Pop-Up Story Book can be considered a valid, effective, and suitable learning medium for elementary school students while simultaneously promoting local cultural values through the story of Kyai Bonto Kademangan.
References
Anwar, M. S., & Fitri, R. (2022). Pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal Jawa Timur menggunakan model ADDIE untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 234–248.
Arifin, Z. (2021). Pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 112-125.
Arifin, Z. (2024). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Remaja Rosdakarya.
Ariyanti, N., & Pratama, M. (2024). Analisis hambatan kognitif siswa dalam membaca pemahaman teks narasi. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 5(1), 12–25.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Fitriani, N., & Wardani, D. (2022). Integrasi kearifan lokal Malang dalam media cerita bergambar untuk pemahaman membaca siswa SD. Jurnal Basicedu, 6(3), 4567-4578.
Hidayat, R., & Nurhayati, E. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan story book interaktif cerita rakyat Malang untuk kemampuan membaca pemahaman kelas IV MI. Jurnal Tadris IPA, 9(1), 89-102.
Kemdikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Modul ajar Bahasa Indonesia kelas
IV SD Membaca pemahaman berbasis cerita lokal. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Khusnul, K., & Susanto, H. (2023). Pengembangan media pop-up book berbasis legenda Gunung Bromo (kearifan lokal Malang) dengan model ADDIE pada pembelajaran membaca kelas IV SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 156-170.
Lestari, P., & Handayani, T. (2020). Kemampuan berpikir kritis siswa melalui strategi membaca mendalam. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(2), 101–115.
Lestari, P., & Handayani, T. (2021). Pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Pedagogi Sekolah Dasar, 9(2), 45–58.
Maula, L. F., & Susilo, H. (2020). Pengembangan story book interaktif berbasis legenda Gunung Bromo untuk kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Malang. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 189-202.
Nisa, K. C., & Rochsantin, Y. (2023). Media pop-up book kearifan lokal Jawa Timur: Dampaknya terhadap hasil belajar membaca siswa kelas IV MI. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 45-56.
Nugraha, A. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran bervariasi untuk meningkatkan motivasi literasi di kelas rendah. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 11(1), 74–86.
Nugraha, A. (2024). Pengaruh media visual dan interaktif terhadap perhatian dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teori dan Praktik Pendidikan, 16(1), 112–126.
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets - Indonesia. OECD Publishing.
Oktaviani, R. T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Blitar: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar.
Pratama, A., & Lestari, P. (2024). Pengaruh aspek taktil dan visualisasi fisik buku pop-up terhadap keterlibatan emosional membaca siswa. Jurnal Kajian Media Pembelajaran, 6(1), 30–42.
Prastyaningrum, A. (2019). Kearifan lokal Malang dalam pembelajaran bahasa Indonesia SD: Studi cerita rakyat Kademangan. Penerbit Universitas Negeri Malang.
Pratiwi, D., & Nugroho, A. (2022). Membangun skema pemahaman membaca berbasis latar belakang pengetahuan siswa. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 8(2), 143–156.
Pratiwi, D., & Nugroho, A. (2023). Penggunaan media inovatif dalam meningkatkan minat membaca teks naratif siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi dan Pembelajaran, 11(3), 201–214.
Putri, A., & Kurniawan, D. (2023). Pengembangan media pop-up book pada materi Bahasa Indonesia SD. Jurnal Pendidikan Guru, 7(2), 134–145.
Rahmawati, E. (2021). Keunikan elemen visual tiga dimensi dalam media pembelajaran membaca. Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(1), 55–67.
Rahmawati, E. (2022). Efektivitas penggunaan media Pop Up Story Book terhadap peningkatan motivasi belajar dan kemampuan membaca konkret siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 10(2), 122–135.
Rahmawati, E., & Anshori, M. (2021). Model R&D pengembangan buku cerita pop-up berbasis budaya Osing Banyuwangi untuk literasi membaca kelas rendah SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(9), 1289-1298.
Rahmawati, E., & Nugroho, B. (2022). Media cerita bergambar untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(4), 1120–1131.
Sari, R., & Handayani, T. (2021). Pengembangan media pop-up book pada pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jurnal Penelitian Bahasa Indonesia, 4(1), 67–79.
Sari, R., & Putra, A. (2021). Integrasi budaya lokal dalam media pembelajaran untuk memperkuat keterlibatan aktif siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kontekstual, 5(2), 88–99.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D, dan Penelitian Tindakan. Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian & pengembangan (R&D) untuk pendidikan (Edisi ke-28). Alfabeta.
Triyono, H., & Wulandari, D. (2022). Peningkatan pemahaman membaca melalui media pop-up book cerita rakyat Jawa Timur pada siswa kelas IV SDN Kademangan 01 Malang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 4(1), 78-89.
Ulandari, S. (2025). Strategi integratif pembelajaran empat keterampilan berbahasa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(1), 14–28.
Utami, T. (2022). Peran visualisasi media cerita terhadap perkembangan berpikir konkret anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 95–109.
Wahyuni, S. (2024). Pengembangan media digital story book berbasis kearifan lokal Petungkriyono (Jawa Timur) untuk membaca pemahaman siswa SD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 345-356.
Wahyuni, S., et al. (2024). Pengaruh media Pop-Up Story Book terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 45–54.
Wahyuningtyas, N., & Prastowo, T. (2024). Implementasi model ADDIE dalam pengembangan story book digital berbasis kearifan lokal Jawa Timur untuk pemahaman membaca siswa kelas IV. Jurnal Edutec: Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(1), 67-82. https://doi.org/10.29040/j-edutech.v8i1.11234
Widodo, A. (2023). Dampak rendahnya pemahaman literasi membaca terhadap hasil belajar mata pelajaran non-bahasa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(2), 210–223.
Widodo, A., et al. (2022). Pengaruh media Pop-Up Story Book terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa SD. Jurnal Pendidikan Pembelajaran, 11(1), 55–66.
Wijaya, R., & Santoso, H. (2024). Analisis kebutuhan inovasi media literasi visual di sekolah dasar pinggiran kota. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(1), 50–63.
Yulianti, E. (2019). Pengembangan media pembelajaran membaca pemahaman dengan pop-up book kearifan lokal menggunakan pendekatan ADDIE di SDN Malang. PrimaryEdu: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 201-
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
