Pengaruh Work-life Balance dan Disiplin Kerja terhadap Loyalitas Guru di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Samarinda Kota
DOI:
https://doi.org/10.55606/jimak.v4i2.4736Keywords:
Teacher Loyalty, Work Discipline, Work-life balanceAbstract
This study aims to determine the effect of work-life balance and work discipline on the loyalty of elementary school teachers in Samarinda City District. To achieve this goal, this study uses a quantitative approach involving 93 responded as a samples. Data collection techniques are carried out through observation, as well as distributing questionnaires to teachers. The data collected were analyzed using descriptive statistics. The results of the studies indicate that work-life balance and work discipline have a positive influence on the loyalty of elementary school teachers in Samarinda City District.
References
Afifah, S. (2021). Peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia untuk mengejar ketertinggalan dari negara lain. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.968
Daniswara, K. (2019). Hubungan antara work life balance terhadap loyalitas kerja guru di SMP X Cilacap. https://repository.uksw.edu/handle/123456789/23570
Dewi, N. A. R., & Windiarti, R. (2024). Pengaruh kedisiplinan kerja guru terhadap loyalitas kepada lembaga PAUD di Kecamatan Tahunan. Jurnal Warna: Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 25–37. https://doi.org/10.24903/jw.v9i1.1447
Hartini, Ramaditya, M., Irwansyah, R., Putri, D. E., Ramadhani, I., Wijiharta, Bairizki, A., Firmadani, F., Febrianty, Suandi, Julius, A., Pangarso, A., Satriawan, D. G., Indiyati, D., Sudarmanto, E., Panjaitan, R., Lestari, A. S., & Farida, N. (2021). Perilaku organisasi (E. Kembauw, Ed.). Widina Bhakti Persada.
Hasibuan, P. M., & Hadijaya, Y. (2024). Implementasi budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja guru. Journal of Education Research, 5(3), 2802–2809. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1284
Kemala, R. (2020). Pengaruh kepemimpinan dan disiplin terhadap loyalitas guru di Sekolah PAUD Cikarang Barat Kabupaten Bekasi. http://repository.unj.ac.id/id/eprint/9528
Lestari, E. A., & Nuryanti. (2022). Pentingnya kualitas sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan anak. Pendidikan, Jurnal Konseling, dan, 4, 3690.
Meng, L., Ahmad, A., & Azar, A. S. (2024). The impact of work-life balance and management support on teacher performance among English teachers. Forum for Linguistic Studies, 6(2), 525–540.
Nurlaela, R., Rahmawati, I., & Lestari, H. (2021). Kontribusi perilaku kepemimpinan terhadap loyalitas kerja guru SMA swasta se-Kecamatan Cibungbulang. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 18–26. https://doi.org/10.47467/jdi.v3i1.290
Pratomo, D. J. (2022). Pengaruh work-life balance, disiplin kerja dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja guru sekolah dasar dengan kinerja guru sebagai variabel intervening di Kecamatan Tegowanu pada masa pandemi Covid-19 (Vol. 9).
Puspita, T. Y. (2022). Analisis kepuasan kerja staf Politeknik Amamapare menurut teori dua faktor Herzberg. Jurnal Sosial dan Teknologi Terapan AMATA, 1(2), 35–38. https://doi.org/10.55334/sostek.v1i2.73
Rifaldo, M. (2022). Pengaruh disiplin kerja, budaya organisasi, kepuasan kerja, dan lingkungan kerja terhadap loyalitas kerja karyawan. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta.
Rodiyana, N., & Pamungkas, I. B. (2024). Perilaku organisasi (A. T. Putranto, Ed.; Vol. 4, Issue 1). Widina Media Utama.
Saputri, D. I. (2022). Pentingnya peran guru profesional dalam meningkatkan pendidikan. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM, 1–12.
Setyawan, D. (2025). Membangun generasi emas: Peran pendidikan dalam membentuk masa depan bangsa. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 1, 1–9.
Wahyuni, S. (2018). Pengaruh keseimbangan kehidupan kerja (work-life balance) dan kepuasan kerja terhadap loyalitas pegawai dan guru (Studi pada Sekolah Swasta Babarsari Kecamatan Pancur Batu).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
