Implementasi Program Bimbingan Belajar Indi’s Course dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di Desa Senuro
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4089Keywords:
Pendidikan, Bimbingan Belajar, Prestasi AkademikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program bimbingan belajar Indi’s Course dalam meningkatkan prestasi akademik siswa di desa Senuro. Fokus utama penelitian ini mencakup tiga aspek, yaitu: proses pembelajaran, metode dan media pembelajaran yang digunakan, serta hasil belajar siswa setelah mengikuti program bimbingan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa bimbel, pengajar/pengelola, serta orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan belajar Indi’s Course memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, perubahan sikap belajar, serta hasil evaluasi akademik yang lebih baik setelah mengikuti program. Penggunaan metode yang bervariasi dan media pembelajaran yang sesuai terbukti dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini menyarankan pengembangan program bimbel yang terstruktur dan berkelanjutan sebagai salah satu upaya mendukung pencapaian prestasi akademik siswa.
References
Abd Rahman, B.P., Munandar, S, A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Abdullah, M. (2022). Lembaga Pendidikan Sebagai Suatu Sistem Sosial (Studi Tentang Peran Lembaga Pendidikan di Indonesia Dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Mamba’ul’Ulum, 38-48.
Adhisa, R. R., Arfian, M., Purnomo, G. C., Virgina, V. F., Azhar, L., Kusumawati, W., ... & Handayani, F. T. (2020). Pengembangan bimbingan belajar berbasis lingkungan di MIM Juwiran, Juwiring, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 2(1), 19-23.
Al-ayza, I. (2021). Pengaruh Lingkungan Kost Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah UIN Ar-raniry (Doctoral dissertation, UIN AR-RANIRY).
Almaajid, R., Aidin, W., Sholehah, D., Pradita, S., Arifandi, R., Mayasari, I., & Nasution, I. (2024). Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa Disekolah SMP Negeri 1 Hamparan Perak. ALACRITY: Jurnal of Education, 152-165.
Ansrangi, Dirjen, Susilowati, N., & Barida, M. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Sikap Kebiasaan Belajar Yang Baik Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4 (4), 2770-2776.
Armella, R., & Rifdah, K. M. N. (2022). Kesulitan belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar. Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 14-27.
Chasanah, U. (2023). Maksimalkan prestasi akademik dengan school wellbeing dan self efficacy. Indramayu: Penerbit Adab.
Dari, K. D (2021). Layanan Bimbingan Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Ende Timur.
Dewi, R. K. (2021). Analisis karakteristik siswa untuk mencapai pembelajaran yang bermakna. Education Journal: Journal Education Research and Development, 5(2), 255-261.
Edo, A., & Yasin, M. (2024). Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga terhadap Mobilitas Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 317-326.
Eliandy, R. R., Adila, R., Hasibuan, E. A., & Ababiel, R. (2023). Karakteristik, Jenis Dan Satuan Pendidikan Luar Sekolah. ITTIHAD, 5(1).
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1-17.
Haji, B. T. (2020). Pengertian Implementasi. Laporan Akhir, 31.
Harefa, D., Laia, F., Lombu, V. F., Buulolo, E. D., Zebua, A., Sarumaha, O. A., ... & Zagoto, A. (2024). Bimbingan Belajar Matematika Tingkat Sd. Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 30-38.
Hasbi, H., Pebriana, P. H., Haidar, I., Sitinjak, L., Alfiyanto, A., Riyadi, I., & Hidayati, F. (2022). Program Bimbingan Belajar Menggunakan Alat Peraga Kubus dan Balok Untuk Memahami Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Pada Siswa Kelas VI SD. Indonesia Berdaya, 3(4), 729-736.
Hulwani, L. Z., & Aliyyah, R. R. (2024). Pentingnya Prestasi Akademik Bagi Mahasiswa: Persepsi Mahasiswa Universitas Djuanda Bogor. Karimah Tauhid, 3(2), 1985-2011.
Jumiati, I.E., & MZW, H. (2022). Bimbingan belajar dalam meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar di Desa Batukuwung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Banten JPM Bantenese , 4 .
Kempa, T., Sopacua, J., Kuasapy, M. Y., & Silalebit, J. (2024). Langkah Nyata Menuju Generasi Cerdas dengan Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi, 3(4), 175-187.
Khanifah, R. (2021). Hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi akademik siswa kelas IX A SMP Negeri 3 Kepanjen (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1-13.
Larasati, L., & Fadilah, A. N. (2023). Kaitan Antara Pendidikan Non-Formal (Bimbingan Belajar) Dengan Hasil Belajar Anak Desa Jambuluwuk. Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 4(1), 1-12.
Maftukha, S., & Wathon, A. (2023). Bimbingan Belajar Dalam Upaya Meningkatkan Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19 Di Desa Kemlokolegi Pandanarum Baron. Edukasi Masyarakat, 1(1), 17-26.
Marsitin, R., Efendi, I., Kandi, A., Prasetyo, F., Muryaningsih, T. F., & Elvina, E. (2024). RM Menumbuhkan Kemampuan Membaca, Menulis & Berhitung Melalui Bimbingan Belajar di Desa Sutojayan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 55-62.
Mildawati, T., & Tangngareng, T. (2023). Jenis-Jenis Pendidikan (Formal, Nonformal Dan Informal) Dalam Perspektif Islam. Vifada Journal of Education, 1(2), 01-28.
Nengsih, Y. K., Husin, A., Handrianto, C., Rantina, M., & Arahmat, R. (2023). Pengelolaan pembelajaran program pendidikan luar sekolah. Bening Media Publishing.
Nengsih, Y. K., Nurrizalia, M., Waty, E. R. K., Pd, M., & Shomedran, S. P. (2020). Buku ajar media dan sumber belajar Pendidikan luar sekolah. Bening Media Publishing.
Noviyanti, D. V., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Bimbingan Belajar, Regulasi Emosi, dan Metode Pemberian Tugas Terhadap Kejenuhan Belajar Siswa di SMA Khairunnas Gunung Anyar Surabaya. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 3717-3729.
Nurkarima, I., Puspitasari, N., & Wati, M. (2020). Sistem Monitoring Penelusuran Minat Dan Bakat Mahasiswa. Jurnal Explore, 10(2).
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 173-181.
Putri, D., Fahrezi, M. A., Asyari, G., Putri, R. A., & Lubis, R. D. (2024). Analisis Program Bimbingan Belajar Di Perpustakaan Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Di Smp Negeri 2 Percut Sei Tuan. Jurnal Bakti Sosial, 4(1), 209-2017.
Ramdani, NG, Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyanyangrum, YA, Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan teori pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar dan Inovasi Pembelajaran Indonesia, 2 (1), 20-31.
REFI, Z. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Belajar Dengan Tehnik Diskusi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Smp N 4 Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2023/2024 (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Ridwan, I., & Ida, N. (2022). Evaluasi Program Pendidikan Nonformal. Penerbit NEM.
Rosita, I. (2022). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 3 Ketapang Raya. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 51-59.
Sa’adah, U., & Ariati, J. (2020). Hubungan antara student engagement (keterlibatan siswa) dengan prestasi akademik mata pelajaran matematika pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Semarang. Jurnal Empati, 7(1), 69-75.
Sahbana, Z., & Riyanti, N. (2022). Peran Guru dalam Melaksanakan Bimbingan Belajar bagi Murid Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Pekauman Kecamatan Banjarmasin Selatan. AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah, 39-52.
Sastrawati, P., Husin, A., & Nurrizalia, M. (2024). Peran Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Lembaga Bimbel BTA 70 Ogan Ilir. JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education, 5(1), 191-200.
Shobari, M., & Halid, A. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar (BIMBEL) di Luar Sekolah terhadap Hasil Kegiatan Pembelajaran di Kelas III MI Salafiyah Riyadlatul Uqul Jatimulyo Kecamatan Jenggawah Kabupaten Jember. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 36-55.
Sitorus, P. J., Pane, P., Pasaribu, R. R., Silaban, W. M., Tambunan, L., & Manurung, N. (2022). Kursus Dan Bimbingan Belajar Gratis Berprofil Pancasila. Jurnal Abdimas Mutiara, 3(2), 50-57.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alfabeta.
Sulfemi, W. B. (2018). Modul Manajemen Pendidikan Non Formal.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan formal, Pendidikan non formal Dan Pendidikan informal. PEMA (Jurnal pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat), 2(2), 125-131.
Syahputra, M. A., & Utami, Y. T. (2020). Aplikasi Point Pelanggaran Dan Prestasi Siswa Menggunakan Mobile (Study Kasus: SMK Taman Siswa). Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak (JATIKA), 1(1), 75-82.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13-24.
Zagoto, M. M., & Gee, E. (2022). Bimbingan belajar matematika Door to Door pada masa pandemi Covid-19. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 11-15.
Zahroh, F.L., Hilmiyati, F., & Banten, H. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1052-1063.
Zahro, IP, A’yun, Q., & Wijayanto, W. (2024). Peran Lembaga Bimbingan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kenikmatan Pendidikan (Studi Kasus di Bezzie Bimbel). Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3 (4), 5376-5385.
Zulfitria, Z., & Arif, Z. (2019). Peran Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Bimbel Hiama-Bogor. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat LPPM UMJ.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
