Persepsi Orang Tua Pada Program Pendidikan Anak Usia Dini McKids di Mall Ramah Anak Depok Town Center
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4090Keywords:
Persepsi Orang Tua, McKids, Pendidikan Anak Usia Dini, Mall Ramah Anak, Pendidikan NonformalAbstract
McKids menjadi salah satu bentuk pendekatan pendidikan anak usia dini berbasis bermain yang berada di lingkungan mall. Persepsi orang tua terhadap program ini menjadi penting untuk diketahui sebagai bahan evaluasi dan pengembangan program ke depannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua terhadap program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) McKids yang diselenggarakan di mall ramah anak, yakni Depok Town Center. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan observasi kepada 35 orang tua yang menjadi responden dengan menggunakan teknik sampling jenuh, dan instrument penelitian menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi orang tua berada pada kategori sangat baik, dengan persentase keseluruhan sebesar 98,11%. Indikator cara pandang memperoleh skor 97,5% dan indikator penilaian memperoleh 98,71%. Hal ini menunjukkan bahwa program McKids dinilai efektif dalam mendukung perkembangan anak, serta dipandang sebagai inovasi pendidikan nonformal yang edukatif dan menyenangkan.
References
Adam, M., Napu, Y., & Juniarti, Y. (2023). Pengaruh Permainan Papan Cocok Terhadap Kemampuan Mengenal Warna pada Anak Usia 4–5 Tahun di TK Negeri Pembina Ki Hajar Dewantoro Kecamatan Dungingi. Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.1907.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Fitri, S. (2023). Pengaruh Permainan Kotak Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK Baladil Amin Aceh Selatan. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Husin, A., Maharani, S. D., Yosef., dan Sumarni, S. (2020). Teachers’ Perception of Environmental Care Education in Elementary Schools. Journal Creative Education. 11, 1802-1811.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Kinerja Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal Berdasarkan Misi Pendidikan.
Nisa, A. H., & Faizah, N. (2021). Persepsi Orang Tua terhadap Program PAUD Nonformal di Ruang Publik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 88-95.
Nopiyanti, H. R., dan Husin, A. (2021). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Pada Kelompok Bermain. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment. 5(1), 1-8.
Sari, R., dan Devi, N. (2021). Konsep Dasar Pengelolaan Kelompok Bermain (KB). Jurnal Multidisipliner Bharasumba. 3(2), 373-382.
Sutrisman, D. (2020). Pendidikan Politik, Persepsi, Kepemimpinan, Dan Mahasiswa. Bogor: Guepedia.
Syafira, R. (2024). Mall sebagai Ruang Publik Edukatif: Studi Kasus Program McKids. Jurnal Inovasi Pendidikan Nonformal, 6(2), 101–110.
Umami, N., dan Suryono, Y. (2020). Persepsi Orang Tua Terhadap Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Progresif. 10(2), 215-226.
Wulandari, R., Lisa, H. R., & Riska, F. A. (2022). PENGELOLAAN KURIKULUM KELOMPOK BERMAIN DIRGANTARA PALEMBANG. JIMR: Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(1), 149–158
Yulianti, K. (2022). Pendidikan Nonformal Anak Usia Dini Ala McKids Indonesia. Urban Jabar. Diakses dari https://bekasi.urbanjabar.com/lifestyle/3118908356/pendidikan-nonformal-anak-usia-dini-ala-mcd-Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
