Implementasi Teknologi Pendidikan dalam mata pelajaran PAK untuk meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik di SDK Lebao Tengah II
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i3.4763Keywords:
Teknologi Pendidikan, Motivasi Belajar dan Prestasi BelajarAbstract
Implementasi teknologi pendidikan sangat membantu seorang pendidik dalam proses pembelajaran hal ini juga biasa ditemukan dalam mata pelajaran pendidikan agama katolik untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik. Kurangnya motivasi dan prestasi belajar peserta didik ini dialami oleh peserta didik di SDK Lebao Tengah II, kurangnya motivasi dan prestasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran pendidikan agama katolik diakibatkan dari guru yang belum secara optimal dalam menggunakan teknologi pada pembelajaran yang mengakibatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik menjadi menurun, maka dari itu guru perlu menggunakan teknologi pendidikan dalam proses pembelajaran secara optimal agar motivasi dan prestasi belajar peserta didik dapat meningkat. Metode kualitatif dan pendekatan deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini dan subjek penelitian yaitu guru pendidikan agama katolik, 6 orang peserta didik kelas VI dan kepala sekolah SDK Lebao Tengah II Kabupaten Flores Timur,-NTT. Sumber data penelitian adalah wawancara kepada informan, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan teknologi pendidikan dalam proses pembelajaran dapat menigkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik. Guru di SDK Lebao Tengah II sudah optimal dalam menciptakan susana belajar yang baik dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik menjadi termotivasi dan prestasinya menjadi meningkat.
References
M. A. Sabhayati. and dkk, “Pengertian Pendidikan,Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan,” Jurnal:Al-Urwatul Wutsqa, vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2022.
A. Riswan and dkk, “Faktor penyebab anak putus sekolah,” J. Imialh Soc., vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2022.
S. Irma, “Makna Guru sebagai peranan penting dalam dunia Pendidikan,” JurnalCitra Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 1261–1268, 2023.
R. Sunarti, “Pentingnya Motivasi Belajar dalam meningkatkan Hasil Belajar,” J. Proseding Semin. Naz. Pendidik. Dasar, pp. 289–302, 2021.
D. H. Bambang, “Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika di MTS Negeri 2 Kota Semarang,” JurnalPendidikan Widya Tama, vol. 20, no. 2, pp. 185–196, 2023.
A. Monika, M & Adman, “Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan.,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 1, no. 1, pp. 110–117, 2017.
G. Lutfi. and Ddk, “Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 2, no. 1, pp. 36–42, 2020.
D. Mira, “Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penguatan Disiplin Belajar dan Dukungan Orang Tua (Studi pada Siswa SD Negeri Cengkong 1),” J. Naluka Pus. Ilmu Pneididkan, Bhs. dan Ilmu Sos., vol. 2, no. 3, pp. 01–08, 2024.
A. Lailan, “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran,” J. Ris. Ilm., vol. 3, no. 7, pp. 3257–3262, 2024.
M. S. Rahmalia and dkk, “Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia,” JurnalManajemen Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 53–61, 2022.
Eka Nurillahwaty, “Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan,” J. Pros. Semin. Nas. Pendidik., vol. 1, pp. 81–85, 2022.
P. Intansakti, “Peran Pendidikan Agama Katolik dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di SMPN 2 Malinau Utara,” JurnalSekolah Tinggi Pastor., pp. 3–15, 2021.
E. Sukestiysno, Pendekatan Deskriptif dalam Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Andi, 2020.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
P. D. Sinta, “Peran Praktik Teknologi Pendidikan Bagi Perkembangan Ilmu Komunikasi Pendidikan,” Indones. J. Learn. Instr. Innov., vol. 1, no. 1, pp. 6–11, 2023.
E. Susanto, Teknologi dan Pendidikan: Integrasi di Era Modern. Bandung: Nusantara, 2021. A. N. Salsabila Hanifah Unik, “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran,” J. Keislam. dan Ilmu Pengetah., vol. 3, no. 1, pp. 123–133, 2021.
M. . Faradita, “Peningkatan Hasil Belajar IPA di SD dengan Menggunakan Metode PQ4R,” JurnalBidang Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 7–13, 2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
