Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Kecerdasan Emosional Pada Mahasiswa PGSD
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i3.4277Keywords:
Dukungan Sosial, Teman Sebaya, Kecerdasan Emosional, Mahasiswa PGSDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kecerdasan emosional mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Manado. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif komparatif dan teknik analisis regresi linear sederhana. Sampel penelitian berjumlah 221 mahasiswa dari angkatan 2022 dan 2023 yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala kecerdasan emosional dan skala dukungan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara dukungan sosial teman sebaya terhadap kecerdasan emosional mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang diterima dari teman sebaya, maka semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki mahasiswa.
References
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 15-31.
Anam, H., & Ardillah, L. (2016). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual dan kecerdasan sosial terhadap pemahaman akuntansi. JST (Jurnal Sains Terapan), 2(1).
Aqillamaba, K., & Puspaningtyas, N. D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. J. Ilm. Mat. Realis.(JI-MR, vol. 3, no. 2, pp. 54–61, 2022,[Online]. Available: http://jim. teknokrat. ac. id/index. php/pendidikanmatematika/article/view/2162.
Baktio, H., & Utama, W. (2013). Kecerdasan emosi. Widyaiswara Utama.
Farihah, L. (2018). Pengaruh Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Manajemen Pemasaran 1 Di Smk Pasundan 4 Bandung (Studi Kasus di Kelas X Manajemen Pemasaran 1 SMK Pasundan 4 Bandung Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Febrianto, R., & Hartati, M. E. (2020). The Influence of Adversity Quotient on Anxiety in Final Year Students of the Department of Architecture Engineering Sam Ratulagi University Manado. Proceedings of The ICECRS, 8.
Febriyola, D. (2023). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan dosen terhadap resiliensi akademik mahasiswa rantau UPI dari luar Jawa Barat (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Hm, E. M. (2016). Mengelola kecerdasan emosi. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 198-213.
Isfaiyah, I., Rahmawati, R., & Dalimunthe, R. Z. (2019). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi siswa serta implikasi terhadap bimbingan pribadi-sosial. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 4(2).
Karmiana, N. (2016). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan penyesuaian diri mahasiswa perantau asal lampung (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Mufidha, A. (2019). Dukungan sosial teman sebaya sebagai prediktor psychological well-being pada remaja. Acta Psychologia, 1(1), 34-42.
Mulyadi, M. (2011). Penelitian kuantitatif dan kualitatif serta pemikiran dasar menggabungkannya. Jurnal studi komunikasi dan media, 15(1), 128-137.
Mustafa, P. S., Gusdiyanto, H., Victoria, A., Masgumelar, N. K., & Lestariningsih, N. D. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian tindakan kelas dalam pendidikan olahraga. Insight Mediatama.
Pratiwi, R. G., & Malwa, R. U. (2021). Faktor yang mempengaruhi kecanduan gadget terhadap perilaku remaja. Jurnal Ilmiah PSYCHE, 15(2), 105-112.
Rahadiansyah, M. R., & Chusairi, A. (2021). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap tingkat stres mahasiswa yang mengerjakan skripsi. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(2), 1290-1297.
Rahma, J. Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Sekolah Dasar Di Kelurahan Masmambang Kecamatan Talo Kabupaten Seluma (Doctoral Dissertation, Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Ramadhan, S. (2021). Perbedaan Kecerdasan Emosional Ditinjau Dari Jenis Kelamin Pada Mahasiswa Gayo Lues Di Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN AR-RANIRY).
Rufaida, H., & Kustanti, E. R. (2018). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan penyesuaian diri pada mahasiswa rantau dari sumatera di universitas diponegoro. Jurnal Empati, 6(3), 217-222.
Safari, M. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa SMP Inshafuddin Berdasarkan Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA), 4(6).
Sembiring, M., Milfayetty, S., & Siregar, N. I. (2015). Hubungan kecerdasan emosi dan kecerdasan spiritual dengan perilaku prososial mahasiswa calon katekis. ANALITIKA: Jurnal Magister Psikologi UMA, 7(1), 1-11.
Soben, G., Solang, D. J., & Narosaputra, D. A. (2021). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa Program Studi Psikologi UNIMA. PSIKOPEDIA, 2(3).
Utomo, P., & Pahlevi, R. (2022). Peran teman sebaya sebagai moderator pembentukan karakter anak: Systematic literature review. INSPIRATIF: Journal of Educational Psychology, 1(1), 1-8.
Wahyuni, N. S. (2016). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan kemampuan bersosialisasi pada siswa smk negeri 3 medan. Jurnal Diversita, 2(2).
Zahara, N., & Dewi, M. P. (2023). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Kedokteran Gigi Pada Saat Pandemi. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(4), 2072-2087.
Zanuara, A. A. F., Della Arlita, A., & Aritonang, S. R. P. S. M. (2024). Analisis Peran Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sdn Cakung Timur 06 Pagi. CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, 12(2), 149-157.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
