Pengembangan Media Kalender Keberagaman Budaya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila SDN Panjang Wetan 01
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i1.4960Kata Kunci:
media, kalender keberagaman budaya, hasil belajar, Pendidikan PancasilaAbstrak
Kajian ini bertujuan merancang dan mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk kalender keberagaman budaya sebagai upaya meningkatkan pemahaman dan pencapaian peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri Panjang Wetan 01. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik dalam memahami nilai-nilai keberagaman budaya yang menjadi bagian penting dalam pendidikan karakter Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang disederhanakan menjadi delapan tahap sesuai modifikasi dari teori Sugiyono. Proses pengembangan media melibatkan dua validasi ahli yaitu materi dan media, serta penerapan uji coba terbatas dan luas oleh peserta didik kelas 5 SDN Panjang Wetan 01. Hasil validasi menyatakan media layak diimpelementasikan dengan hasil persentase kelayakan sebesar 96% dari valiadasi ahli materi dan 90% dari validasi ahli media. Uji coba kelompok terbatas dan luas menandakan adanya peningkatan hasil belajar terhadap peserta didik secara signifikan, dibuktikan melalui analisis nilai pretest dan posttest serta uji N-Gain. Dengan demikian, media kalender keberagaman budaya dapat digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila secara efektif untuk peningkatan pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai kebhinekaan.
Referensi
Abd Rahman, dkk. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72-80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794-5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Al Amin, & Suttrisno Suttrisno. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Nasionalisme Pada Siswa . Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 1(4), 150–160. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v1i4.146
Amalia, N. F., & Pujiastuti, E. (2017). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RASA INGIN TAHU MELALUI MODEL PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 523-531. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/21571
Angraini, F., Erita, S., Oktafia, M., & Nasution, E. Y. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran flipchart berbasis etnomatematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 196-207. https://scholar.archive.org/work/qnk7my34nfhgxma2djhrgjvtmi/access/wayback/https://e-journal.my.id/proximal/article/download/2586/1913
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Ayuningtyas, O. E., & Waluyaningrum, I. H. (2025). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA DIORAMA KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN 03 TAMAN MADIUN. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(5).
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Gandasari, A. (2021). Studi kasus faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika di SD Negeri 01 Nanga Merakai. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 60-64. https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i1
Indra, Azis, & Dewi. (2023). Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas V (Edisi 1). Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Jf, N. Z., & Sukiman, S. (2020). Pengembangan Media Flipchart Bertemakan Kelestarian Alam Untuk Mengoptimalkan Kecerdasan Naturalis Anak Di Tkit Zia Salsabila Medan. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 88-109. 10.24235/awlady.v6i1.5880
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Magdalena, I. (2020). Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Yogyakarta: UPI Press.
Marjo, H. K., & Safitri, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Dengan Menggunakan Flipchart Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Insight, Jurnal Bimbingan dan Konseling, Univeristas Negeri Jakarta, Vol 7 No 2. http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1793
Nabilah, Cholilatun (2019) The utilization of flipchart development for teaching and learning process in the topic of perkembangbiakan dan daur hidup hewan Students Grade III MIN 11 Blitar. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/14283
Neni Isnaeni, & Dewi Hildayah. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69
Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmad, A. H. Al, & Almunadia. (2017). Pemanfaatan Media Flipchart Dalam Meningkatkan Pengetahuan Ibu Tentang Konsumsi Sayur Dan Buah. Jurnal Kedokteran Syiah Kuala, 17(3), 140–146. https://doi.org/10.24815/jks.v17i3.9062
Rahmatizar, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipchart Pada Materi Sistem Imun Di MAS Darul Hikmah Kajhu Kabupaten Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN ArRaniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan). https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/24465/
Sapriyah, S. (2019, May). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 470-477). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
Ramen A, P. dkk. (2020). Pengantar Media Pembelajaran. Jakarta: Yayasan Kita Menulis
Rizkasari, E., Khalifah, V. N., & Mareta, V. (2025). Tantangan Implementasi Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Pendidikan Pancasila pada Kurikulum Merdeka Belajar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 429 – 437. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.309
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini: Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292-309. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3838
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Umma, R. (2020). Pengembangan Media Flipchart pada Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Repository STKIP PGRI SIDOARJO. https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/1087
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Wibowo, D. C., Ocberti, L., & Gandasari, A. (2021). Studi kasus faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika di SD Negeri 01 Nanga Merakai. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 60-64. https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i1
Wulandari, dkk. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. http://jonedu.org/index.php/joe
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
