Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosi Pada Anak Usia Dini

Penulis

  • Intan Puspitasari Universitas Sahid Surakarta
  • Anniez Rachmawati Musslifah Universitas Sahid Surakarta
  • Faqih Purnomosidi Universitas Sahid Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i3.6868

Kata Kunci:

pola asuh orang tua, perkembangan emosi, anak usia dini

Abstrak

Pada masa kini, semakin banyak orang tua memahami pentingnya pendidikan bagi anak serta menyadari peran mereka sebagai fondasi pertama dalam pembentukan kepribadian. Salah satu aspek yang memerlukan perhatian khusus ialah perkembangan emosional anak usia dinii. Tahap tumbuh kembang merupakan fase yang sangat menentukan bagi kehidupan anakusia dini, karena pada tahap ini terbentuk berbagai aspek perkembangan, mulai dari fisik, emosional, sosial, hingga kognitif. penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan telaah literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh memiliki kontribusi signifikan terhadap kemampuan anak dalam mengidentifikasi, mengekspresikan, dan mengelola emosi. Pola asuh demokratis dapat dikatakan sebagai metode yang cukup efektif dalam membangun kepercayaan diri dan keterampilan sosial yang baik. Sebaliknya, pola asuh otoriter cenderung memicu kecemasan, pola permisif menghambat adaptasi norma sosial, dan pola uninvolved (pengabaian) berdampak buruk pada kecerdasan emosional anak. Selain gaya pengasuhan, reaksi empati orang tua dan lingkungan keluarga yang hangat merupakan faktor pendukung utama bagi kesehatan mental anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap emosional anak d usia dini dengan cangkupan keseimbangan antara disiplin dan kasih sayang, serta edukasi orang tua yang memadai, sangat diperlukan untuk mendukung kematangan emosional anak yang optimal.

Referensi

Asri, A. F., Maryani, R., & Taufiq, R. (2024). POLA ASUH ORANG TUA : DAMPAKNYA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL REMAJA. Jurnal Education and Development, 12(1), 140–145.

Dhani, H. R., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2023). Literature Review : Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Journal Of Social Science Research, 3, 438–452.

Dwistia, H., Sindika, S., Iqtianti, H., & Ningsih, D. W. (2025). Peran Lingkungan Emosional Anak Keluarga dalam Perkembangan. Jurnal Parenting Dan Anak, 2(2), 1–9.

Hadyanti, B., & Widodo, Y. H. (2022). Pola Asuh Permisif dan Perilaku Konsumtif Pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Jurnal Kuras Institute, 4(2), 329–335.

Hasbi, & Sallu, S. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial- Emosional pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain INFO. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4, 288–302.

Hidayah, F. (2023). Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok. Journal Of Social Science Research, 3, 7942–7956

Kartikasari, T., Sumayni, W., & Susanti, D. (2023). Membangun Kesehatan Mental Anak Usia Dini dengan Pengasuhan Positif. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(November), 8521–8526.

Konstantinus dua dhio, & Yasinta maria fono. (2022). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini, jurnal inovasi pendidikan anak usi dini, 2807-1816.

Mahmud, H. G., & Yulianingsih, Y. (2013). Pendidikan agama Islam dalam keluarga (hlm. 150–151). Jakarta: Akademia Permata.

Mil, S., & Ningsih, A. S. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Perilaku Agresif Anak. Journal on Early Childhood, 6(2), 219–225.

Qotrunnada, L., & Darmiyanti, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Permisif terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 1–13.

Ramadan, N. R., & Aulia, Q. (2025). Hubungan Pengasuhan Neglektif dan Perilaku Delinkuen pada Anak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas 1 Medan : Studi Literatur. JURNAL PEMASYARAKATAN DAN KEADILAN, 1(November 2024), 95–113

Rita Silfitri, M., & Minarni. (2025). Gambaran Pola Asuh Orang Tua Siswa yang Kurang Berprestasi (Underachiever) Tingkat SMA Kelas XII Tahun 2023 di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 5(1), 235–240.

Rohayani, F., Murniati, W., Sari, T., & Fitri, A. R. (2023). Pola Asuh Permisif dan Dampaknya Kepada Anak Usia Dini (Teori dan Problematika). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38.

Wahyuni, R. (2024). Hubungan Tingkat Pendidikan dan Pola Pikir Orang Tua Terhadap Pola Pengasuhan Anak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 1, 1– 26.

Windayani, N. L. I., & Putra, K. T. H. (2021). Pola Asuh Otoritatif Untuk Membentuk Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 73–82.

Yusmi, R. E., & Wahyuni, S. (2025). Psiko Edukasi Parenting Menumbuhka Mental Sehat Seni Berkomunikasi Pada Anak, Panduan Mendidik Anak Tanpa “Ngegas.” JURNAL MUDABBIR, 5, 943–956.

Diterbitkan

2026-09-05

Cara Mengutip

Puspitasari, I., Anniez Rachmawati Musslifah, & Faqih Purnomosidi. (2026). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5(3), 130–138. https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i3.6868

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 > >>