Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Mengembangkan Kompetensi Kreatif Peserta Pelatihan Digital Marketing di LKP Vision College Semarang
DOI:
https://doi.org/10.55606/inovasi.v5i1.5407Keywords:
strategi pembelajaran inovatif, kompetensi kreatif, digital marketingAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong meningkatnya kebutuhan keterampilan digital marketing, terutama bagi pelaku usaha dan masyarakat yang ingin berdaya saing di era ekonomi digital. Kreativitas menjadi kompetensi kunci dalam merancang strategi pemasaran yang unik, adaptif, dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran inovatif dalam pelatihan digital marketing di LKP Vision College Semarang, serta mengidentifikasi sejauh mana strategi tersebut mampu mengembangkan kompetensi kreatif peserta. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan instruktur, peserta, dan pengelola, serta dokumentasi berupa modul dan hasil karya peserta. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai bentuk strategi pembelajaran inovatif yang diterapkan, perkembangan kompetensi kreatif peserta dalam digital marketing, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran. Penelitian ini tidak hanya berkontribusi pada pengembangan kajian pendidikan nonformal, khususnya dalam konteks pembelajaran berbasis keterampilan abad ke-21, tetapi juga memberikan rekomendasi praktis bagi lembaga pelatihan dalam merancang pembelajaran yang adaptif dan berdampak.
References
Aziz Hanif Mahfud, Madnasir, E. A. (2024). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal. 6, 2266–2282. https://doi.org/10.47476/reslaj.v5i3.1670
Chen, R. H. (2021). Fostering students’ workplace communicative competence and collaborative mindset through an inquiry-based learning design. Education Sciences, 11(1), 1–13. https://doi.org/10.3390/educsci11010017
Creswell, & John W. (2017). Essential Skills for the Qualitative Researcher. In Jurnal Sains dan Seni ITS(Vol. 6)
Fatmawati, E. (2023). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA dengan penerapan model pembelajaran inovatif Project Based Learning (PjBL). Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP), 1(1), 20–27. https://doi.org/10.61116/jipp.v1i1.6
Guaman-Quintanilla, S., Everaert, P., Chiluiza, K., & Valcke, M. (2023). Impact of design thinking in higher education: a multi-actor perspective on problem solving and creativity. International Journal of Technology and Design Education, 33(1), 217–240. https://doi.org/10.1007/s10798-021-09724-z
Gumilang, Ratna Lisa. 2019. Implementasi Digital marketing Terhadap Peningkatan Penjualan Home Industri. Coopetation :Jurnal Ilmiah Manajemen Hal 9-14, Vol X No 1 2019.
Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA [Development of interactive electronic modules (e-modules) in Chemistry subjects for grade XI high school.]. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191.
Hidayattullah, B., Alawiyah, T., Karoma, & Astuti, M. (2023). Karakteristik dan strategi inovasi pendidikan. Educational Journal: General and Specific Research, 3(2), 436–445.
Imansyah, F. (2025). Jurnal Abdi Insani. Jurnal Abdi Insani, 12(6), 2605–2618.
Key, T. M., Czaplewski, A. J., & Ferguson, J. M. (2019). Preparing Workplace-Ready Students With Digital Marketing Skills. Marketing Education Review, 29(2), 131–135. https://doi.org/10.1080/10528008.2019.1610331
Kotler, P., Kartajaya, H., & Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0: Technology for Humanity. Wiley.
Lazuarni, S., Asharie, A., & Rahmawaty, P. (2024). Pengembangan kemandirian digital melalui workshop digital marketing bagi generasi Z. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 5(2), 278–287. https://doi.org/10.33474/jp2m.v5i2.21773
Marpaung, R. W. (2024). Implementasi Merdeka Belajar dalam meningkatkan kreativitas dan inovasi siswa di era digital. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 550-558. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.677
Morris, T. H. (2020). Experiential learning–a systematic review and revision of Kolb’s model. Interactive Learning Environments, 28(8), 1064–1077. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.1570279
Muliardi, M. (2023). Mengembangkan kreativitas dan karakter bangsa melalui Kurikulum Merdeka di Madrasah. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 2(1), 1-12.
Prastowo, S. L., & Manunggal, B. (2022). Manajemen Marketing Jasa Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 45-57.
Prayogi, S., Sukaisih, R., Muhali, M., & Asy’ari, M. (2024). Dampak Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Fisika. Journal of Authentic Research, 3(2), 156–173. https://doi.org/10.36312/jar.v3i2.2126
Pristiansyah, Pranandita, N., Haritsah Amrullah, M., & Hasdiansah. (2022). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL DAMARWULAN Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 508. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/485
Rahmawati, M. P. (2025). Strategi Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Menghadirkan Pembelajaran Bermakna (Arum Dwi. Guru Masa Depan (Membangun Profesionalisme dan Inovasi dalam Mengajar), 90.
Ridwan. (2022). Pembelajaran inovatif adalah pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pengembangan kreativitas, keterlibatan aktif siswa, dan penggunaan teknologi serta metode yang berorientasi pada pemecahan masalah untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Dalam Makalah Pembelajaran Inovatif Kelompok 5. Scribd.
Sabila, N. 2019. Pengantar belajar digital marketing. Semarang: Stekom
Sahri, S., Tawakkal, M. I., Pajri, A. E., Sahita, N., & Veronyca, P. (2025). Pelatihan Strategi Pemasaran Digital untuk Meningkatkan Daya Saing UMKM Desa Ngeper. I-Com: Indonesian Community Journal, 5(2), 1028–1038. https://doi.org/10.70609/i-com.v5i2.7476
Sankofa, N. (2022). Participatory thick descriptions: a collaborative and reflective approach. Qualitative Research in Psychology, 20(1), 100–120. https://doi.org/10.1080/14780887.2022.2090469
Setianingsih, H. P., & Cahyani, I. (2024). Penerapan Metode Proyek dalam Mengembangkan kreativitas Anak di Kelompok B Tkit Pelita Hati Palu. Bungamputi, 12(1), 81-90.
Setiawati, R. I., & Shofwan, I. (2023). Implementasi Prinsip Pendidikan Orang Dewasa pada Pelatihan Tata Busana di Satuan Pendidikan Non Formal SKB Ungaran. Lifelong Education Journal, 3(1), 39–59. https://doi.org/10.59935/lej.v3i1.180
Singh, A. B., & Engeness, I. (2021). Examining Instructors’ Roles in Facilitating Students’ Learning Process in Pedagogical Information and Communication Technology Massive Open Online Course. Cultural-Historical Psychology, 17(2), 76–89. https://doi.org/10.17759/chp.2021170208
Sinta Amanda, Y., & Kisworo, B. (2024). Strategi Digital Marketing pada Lembaga Kursus dan Pelatihan Vision College. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 2867–2888.
Sit, M. (2024). Analisis Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 844-852.
Sudarti, D. O. (2020). Mengembangkan kreativitas aptitude anak dengan strategi habituasi dalam keluarga. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 5(3), 117-127.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukawati, S. (2021). Pemanfaatan Zoom Meeting Dan Google Classroom Dalam Mata Kuliah Inovasi Pembelajaran Berbasis Lesson Study. Semantik, 10(1), 45–54. https://doi.org/10.22460/semantik.v10i1.p45-54
Suminar, T., Arbarini, M., Shofwan, I., & Setyawan, N. (2021). Pendampingan Tutor dengan Model Icare untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran. Jurnal Abdimas, 25(2), 163–168. https://doi.org/10.15294/abdimas.v25i2.33310
Suminar, T., Sutarto, J., Siswanto, Y., & Cahyani, A. D. (2025). Creating a Technopreneurship-Based Life Skills Education Model with Methods of Project-Based Learning. Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT), 7(2). https://doi.org/10.34306/att.v7i2.576
Sunarsih, A., & Suminar, T. (2025). Kualitas Pelayanan Pendidikan dan Kepuasan Lulusan Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Vision College. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 2168-2184.
Thoha Aziz, A., Desmawati, L., & Luar Sekolah, P. (2023). Jurnal Comm-Edu Penerapan Digitalisasi Pada Proses Pembelajaran Kursus Di Lkp Vision College. Jurnal Comm-Edu, 6(2)(2), 70–86. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v6i2.17296
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.
Wardhana, A. (2015). Strategi Digital Marketing dan Implikasinya Pada Keunggulan Bersaing UMK di Indonesia. In Seminar Nasional Keuangan Dan Bisnis IV, April 2015, 327–337.
Zulfadli, A., Sunaryo, B., Amelia, R., Ali, R., Apriadi, T., Rekayasa, T., & Jaringan, K. (2024). Sosialisasi Dan Pelatihan Digital Marketing Menggunakan Platform Meta Bussiness Suite Untuk Siswa Smkn 1 Sintuk Toboh Gadang, Sumatera Barat. 4(1), 68–74. https://iris.lppm.bunghatta.ac.id/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
